続いて、令和７年度の生徒会活動方針や計画です。
令和７年度生徒会活動方針
令和７年度生徒会行事計画
令和７年度の生徒会活動方針・行事計画に質問がいくつか出ます。
質問に対して、生徒会本部が答えます。
令和７年度専門委員会活動計画 学習委員会
報道委員会
令和７年度の活動計画は各学年運営委員会からも提案がなされます。第１学年運営委員会。
第２学年運営委員会
第３学年運営委員会
専門委員会や各学年運営委員会に、いくつか質問が出ます。
専門委員長や学年運営委員長が質問に答えます。
令和７年度部活動計画 剣道部
科学部
令和７年度生徒会予算案について提案がなされます。
予算案については、挙手による決をとります。学級運営委員が数え、集計係に報告します。
総会閉会後、教務主任の先生から講評をいただきました。たくさんのおほめの言葉をいただきました。
印旛中には生徒会長をはじめとした生徒会役員がいますが、印旛中生全員は生徒会会員です。今日は生徒会活動の最高議決機関である生徒総会が開かれました。
「総会」は年度の最初のほうに行うのが通例で、昨年度、生徒会活動はどういうことをしたか、また、今年度生徒会活動はどういうことをする計画かを会員である生徒全員にはかります。
議案書はタブレットPC上で見ます。
生徒会長の話
議長の任命
書記・集計係の任命
令和６年度生徒会活動報告
令和６年度専門委員会活動報告 保健給食委員会
環境福祉委員会
令和６年度部活動大会結果・活動記録等 陸上競技部
女子バレーボール部
令和６年度決算報告
第１議案、報告事項はすべて承認されました。
水曜日の朝は、あいさつ運動から始まります。
今日の縦割り体育は１～３年B組でした。
１年生も含め、皆、気合いを入れてソーラン節を踊っていました。
１A保健体育、体力テストの50m走です。暑いなか、頑張って走っていました。
１B技術、木工の「けがき」がずいぶん進みました。先生の周りに集まって、やすりがけについて説明を受けています。機械でやすりをかけることもできます。
１C社会、気候について学んでいます。今日は寒帯、カナダの北東部の都市、イカルイトの気温や降水量を例にとって説明がありました。冬の気温は－30℃近く、夏でも最高気温は10℃に届きません。イヌイットが生活している場所らしいです。
２A保健体育、体力テストのシャトルランです。20ｍの間を往復していきますが、走る速度をだんだん上げていかなければなりません。
２B家庭科、調理実習、「おいしさとは何かを追求してかきたま汁を作る」です。味覚のなかでも「うまみ」を味わいます。か粒の調味料を使うのではなく、きちんとかつお節を使ってだしを取ります。
２C英語、「when」を使った「～なとき」の表現を学びます。ALTも入って授業が進みます。皆、積極的に参加しています。
３A英語、過去分詞を使ったビンゴをしています。友だちに次々インタビューします。
３B理科、昨日の台車を使った実験についてまとめています。実験で使ったテープを同じ長さに切ってならべてみると、時間の変化による速度の違いがわかります。
３C美術、「言葉からのイメージ」をデザインしています。味覚から感じるデザインですが、なるほど、「甘い」、「酸っぱい」、「辛い」など、上手に表現できています。
大空学級、音楽、『歌え、歌え!!』を練習しています。
今日の天気は晴れ、夏のような暑さになりました。これから暑くなる日が増えてきます。水分をこまめに摂り、熱中症にならないように注意しましょう。
１A社会、地理、世界の気候を調べています。日本は温帯のように思いますが、南北に長いので、亜寒帯～温帯～亜熱帯と「暑い」ところから「寒い」ところまで持っている気候になります。
１B美術、「文字からのイメージ」です。好きな感じをレタリングし、そこにデザインを施します。花がたくさん咲いている「花」の漢字のレタリングなどです。まず、アイディアが浮かぶ４つの漢字をピックアプします。
１C保健体育、体力テストの「ハンドボール投げ」を行っていました。20m超えの生徒もいました。
２A国語、「水の山 富士山」です。富士山について調べ学習を行い、全体にスピーチする予定です。早い生徒はスピーチ原稿に入りました。
２B理科、酸化銅から銅を取り出す実験をしています。還元という実験です。酸化銅＋炭素から銅と二酸化炭素にする還元は、ちゃんと化学式に表すことができます。
２C数学、「文字を２つ含む方程式について調べよう」です。XとYの式に数を当てはめていくと比例（反比例）することがわかります。
３A家庭科、「自分の成長を振り返って思うこと」です。いろんなことができるようになったでしょう（できなくなったこともあるかもしれませんが）。「思うこと」をタブレットPCで先生に提出し、共有します。「背が伸びた」、「体重が増えた」などはもちろんですが、中３くらいになると、食べ物のし好も幼児から変わることが多いですね。
３B理科、「運動の向きに力を入れていない物体はどのような運動をするのだろうか？」です。小さな車に紙テープがついています。それをそっと押して進ませ、減速するまでをテープに打点して記録していきます。
３C英語、現在完了の演習をやっています。解けたら先生のところへ行ってチェックしてもらいます。
今日は２年C組で［食に関する指導」を行いました。
今日の縦割り体育は１～３年のC組です。
C組全体を前半組と後半組に分けてそれぞれソーラン節を踊ります。
前半組が踊るときは後半組が、後半組が踊るときは前半組が、それらの踊りがどうであったか周りと話し合います。
最後は１～３年のC組全員で踊ります。
生徒下校後、先生方が研修を行いました。今日の研修はアレルギーについてです。
今日の講師は本校養護教諭の先生です。
テスト用の「エピペン（アレルギーの薬）」を実際に所定の位置に打ってみます。もちろん、針や薬剤は出てきません。
この土日には、女子バスケットボール部が印旛郡市中学校バレーボール選手権大会のリーグ戦を抜け、決勝トーナメントに出場し、ベスト４の成績を収めました。県大会出場はすでに決めています。
ソフトテニス部は印旛郡市個人選手権大会に出場し、３年生１ペアが第５位の成績を収め、県選手権への出場を決めました。
本日の５、６時間目に、スタントマンの方々が交通事故を再現する交通安全指導、「スケアード・ストレイト」を行いました。
まずは幼児の人形を後ろに乗せた自転車に、街中を走る速度（そこまで速くない速度）の時速30kmで車ぶつかります。幼児の人形は車の上に乗って跳ね飛ばされてしまいます。
スタントマンが、ときどき見かける危険な運転を実践します。両手放し運転です。バランスを崩して倒れてしまいます。
並走、スマホを見ながら、ヘッドフォンをしながらの運転は、車が来たことに気づかずにぶつけられてしまいます。
さて、今の自転車運転は何がよくなかったのでしょう？生徒に答えてもらいます。
バイクが走っている前に、自転車での飛び出し。危ないです。
一方は傘を差しながらの自転車運転。
もう一方は二人乗りで、後ろの人が傘をさしている状況での運転。
ぶつかってしまいました。傘を差しながら人は右側走行でもあったようです。傘やスマホを見ながら、右側運転は罰金が科されます。
両手でブレーキをコーンの位置でかけると、自転車一台分くらい前で止まります。
もし、傘を差しながら片手でブレーキをかければ、片方の車輪にしかブレーキがかからず、自転車２台分過ぎてからでなければ止まりません。とても危ないです。
次はトラックの内輪差です。交差点で左折してくるトラックは、後輪が前輪より内側に入ってきます。あまり手前で止まっていると巻き込まれてしまいます。
実際はトラックは手前で止まりますが、代表生徒が内輪差が起こることを確認します。
横断歩道で自転車を押している歩行者が渡ろうとしているにもかかわらず、そのまま通り過ぎようとして、ぶつかってしまいます。自転車は車両なので、横断歩道を渡ろうとしている人がいるときは止まらなければなりません。
横断歩道で左折してきた車にぶつかります。実はフロントガラスのわくの「ピラー」と言われる部分に人が隠れて、運転手から見えなくなることがあります。
運転手から見たピラーの実験です。自分の左手をひじから立てて、片目をつぶると歩行者が腕に隠れます。横断歩道を渡るときには、必ず一旦停止をし車を確認しましょう。渡るときに運転手とアイコンタクトをとるとよいです。
スマホを見ながら横断歩道を渡ると、手元しか見ていないので事故に遭ってしまうことがあります。
13歳以下であれば自転車で歩道を通れますが、中１からは13歳でので、車道を運転します。この写真のような標識がある場合、歩道も通れますが、自転車は歩道の車道側を通り、すぐ止まれる徐行運転をしなければなりません。
生徒代表、お礼の言葉。
今日の「スケアード・ストレイト」はスタントマンさんが行ったので無傷でしたが、本来は大事故です。説明を受けた危ない運転や危ない状況は事故につながります。意識を高く持って、決して事故に遭わないようにしましょう。
今日は牧の原給食センターの栄養士の先生が、２年A組とB組に「食に関する指導」をしてくださいました。
さて、206個とは何を表していると思いますか？実は人間の骨の数なのです。
これは上腕の骨の見本です。短い骨が小学校低学年程度、長い骨が大人の骨です。
骨は何からできているでしょう？「カルシウム」という声があがりましたが、その通り、コラーゲンや水分もありますが、半分くらいはカルシウムです。
赤ん坊から大人までの手首のレントゲン写真です。赤ん坊や幼児はまだカルシウムがしっかり定着していないので、レントゲンには写りません。中学校くらいの年齢から、手首の骨がしっかりくっついてきます。
骨量は20歳くらいがピークで、その後減り続け、40歳の半ばくらいからは骨折しやすくなります。
カルシウムをしっかり採らないと、年を取ったときに骨がすかすかの骨粗しょう症になってしまいます。
なんと、給食をしっかり食べ、牛乳を飲めば、一日に必要なカルシウムの約半分が摂れます。
また、カルシウムが豊富に含まれている食品を紹介してくれました。
また、カルシウムの吸収を助ける食品も教えてもらいました。
アレルギーや牛乳が苦手で飲めない人には、やはりカルシウムを多く含む、豆乳飲料やオーツ飲料を紹介してくれました。あまりくせがなく、飲みやすいようですよ。
そのほか、骨を作るために大切なのは、「バランスの良い食事」、「日光にあたること」、「運動」、「睡眠」です。
生徒代表、お礼の言葉。
ありがとうございました！
２日間の代休を経て、３年生が今日から登校。疲れが溜まっているのか、若干、欠席者が目立ちました。今日、明日を越えると土・日です。ゆっくり休養して、体調を整えましょう。
１A美術、「文字からのイメージ」です。レタリングを学んだ次には、文字をレタリングして、それに合ったデザインを施します。例えば、「雨」ならば、点の代わりに雫を書き込むなどです。皆、アイディアが豊富で出来上がりが楽しみです。
１B保健体育、体力テストで一番きつい、「シャトルラン」です。２人組になって、何回往復できたか記録を取りますが、記録の友だちから「がんばれー」と声がかかります。
１C理科、種子を作らない植物の特徴、いわゆるシダ植物とコケ植物について学びます。コケ植物の実物を、ルーペで見たり、顕微鏡で見たりしてその特徴を実際に目で確認します。
２B数学、「２桁の正の整数の和はどんな数になるだろうか？」です。例えば、36は30×３＋６で表せます。×３、＋６をa、bで表し、式にしていきます。
２B国語、「水の山 富士山」です。富士山自体には川はありません。富士山は溶岩でできているので、水はすべて吸い込まれ、忍野八海など、ふもとで泉となって出てきます。富士山について、各自でテーマを決めて調べ、スピーチをする予定です。
２C理科、スチールウールを燃焼させ、燃えた灰を触ってみたり、燃焼前と燃焼後の重さを量ってみたりして、その実験でわかったことをまとめています。物質そのものが鉄から変わったようですよ。
３A美術、「甘い」、「辛い」、「酸っぱい」、「苦い」の言葉をイメージしたデザイン画を描いています。「甘い」は丸みを帯びたデザインで、暖色系、「辛い」はとがったデザインで、赤中心にデザインしている人が多く、なるほどイメージぴったりです。
３B理科、運動についてです。時速・分速・秒速などの表し方を学びました。みなさんが乗った新幹線は最高時速２８５kmですが、秒速に直すと、１秒間に約８０ｍ進みます。
３C音楽、まず発声練習からです。発声によって、歌は大きく変わります。その後、『歌え、歌え!!』を合わせてみました。
大空学級、数学。問題を解いています。
昨日は１年ＡＢ組で行いましたが、本日は１年Ｃ組に、給食センターから栄養士の先生が来校し、「食に関する指導」を行いました。
小学校の給食と中学校の給食は何が違うのだろう？
中学校の給食は量も多いし、食べる時間が短くなりました。
中学生は成長期です。小学校１年生と中学３年生を比べると、身長で男子は約５０cm、女子は約４０cm、体重でそれぞれ約３０kgも違います。
内蔵も成長し、消化吸収力が上がり、免疫力も高くなります。
中学生のしっかりとした体を作るためには、小学校で習った、「赤」、「黄」、「緑」の食品群を採る必要があります。
主菜、副菜、汁物が入った食事を。できれば果物や乳製品があるとよりよいです。給食はすべて網羅しています。残さず食べましょう。
量が多くなった、中学校の給食の配膳ポイント。「ちょっとずつ多く盛る」、「ごはんは食缶を４等分に線を引いて、目安を作る」。
「食に関する指導」ありがとうございました。
１A英語、英語の自己紹介リレー。前の人から自己紹介を受け、後ろの人に自分の自己紹介を英語でします。どの列が一番早くできるでしょう。
１年BC組は「学年ネーム」を考えていました。いわゆる学年の特長を表す言葉・スローガンのようなものです。
２年生は同じ時間に、理科の単元テストを行っていました。
宿に帰着しました。
この班はお土産がおそろいですね。
帰着チェックを受けます。
宿の足湯で疲れをいやします。
夕食はすき焼きです。食べきれないほど、肉がたくさん！
担任の先生に、「あーん」してもらいます。
夕食後はレク大会です。
ジェスチャーゲームです。時間内に何問解けるか、クラスごとに競います。
担任の先生も参加します。
続いて２択問題。班ごとに考えます。「〇さんは、目をつぶったまま片足で10秒立てるか？」〇か✕か？
「〇〇先生は『あっち向いてホイ！』で勝てる？」〇か✕か？
「手押し相撲で勝つのは、学年主任の先生か？C組の担任の先生か？」
レク係さん、楽しいレクを考えてくれてありがとう！大いに盛り上がりました！
ユニバーサルスタジオに到着しました。雨はすっかり上がっています。
入場は空港並みに厳重です。
有名な地球儀前でパチリ！
早速、カチューシャ購入。
カチューシャとおそろいのぬいぐるみも購入。
かぶりもの３人組。
マリオが一人、まざってます。
楽しかったー！バスに向かいます。
宿、聖護院御殿荘に到着。
各部屋ごとに貴重品を預けます。
部屋に入りました。今日はこのあと入浴→消灯。明日の京都市内班別行動に備えます。
